AutoCAD 2010
本课程立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕相关工作任务完成的需要来进行,同时充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,注重对知识、技能和态度的要求。此外,课程内容引入制图员国家技能鉴定标准,以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容,加强实践教学环节,增加实训学时,少讲多练,以提高学生的绘图及识图能力。因此,课程内容由浅到深、由简单到复杂、由低级到高级,符合人类认知规律,实现知识能力的循序渐进。
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课程公告
      本课程立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕相关工作任务完成的需要来进行,同时充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,注重对知识、技能和态度的要求。此外,课程内容引入制图员国家技能鉴定标准,以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容,加强实践教学环节,增加实训学时,少讲多练,以提高学生的绘图及识图能力。因此,课程内容由浅到深、由简单到复杂、由低级到高级,符合人类认知规律,实现知识能力的循序渐进。
1.一:教学资源包
1.1.1、AutoCAD课程标准
1.2.2、AutoCAD授课计划
2.二:教案
2.1.第1章绪论+操作基础(一)
2.2.第2章操作基础(二)
2.3.第3章AutoCAD入门实例
2.4.第4章基本绘图工具
2.5.第4章基本绘图工具
2.6.第5章图形编辑工具
2.7.第5章图形编辑工具
2.8.第6章图层
2.9.第7章图案填充与面域
2.10.第8章图形设计辅助工具
2.11.第9章文本与表格
2.12.第10章尺寸标注
2.13.第11章图纸输出及样板设置
2.14.第13章视图画法(一)
2.15.第13章视图画法(二)
2.16.第14章标准件的绘制
2.17.第15章机械零件图的绘制
2.18.第16章机械装配图的绘制
2.19.绘制三维模型
3.三:实训指导书
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主讲老师
陈文军
高级技师
披荆斩棘,努力无限!
学员
  •   陈文军
  •   陈晨
  •   陈平康
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